{"text":[[{"start":11.35,"text":"一项最新发布的国际调查称，由于AI和社交媒体的普及损害了青少年的专注力，发达国家学生的阅读成绩大幅下滑。"}],[{"start":21.17,"text":"周二发布的最新一期具有广泛影响力的国际学生评估项目(PISA)教育表现对比调查显示，2025年经合组织国家15岁学生的平均表现，已落后于2018年水平一年以上。"}],[{"start":34.03,"text":"报告显示，撰写或批判性评估文本等核心技能有所退化，取而代之的是略读和有限的理解。这表明更多的学校应该限制智能手机的使用，以帮助学生专注于学业。"}],[{"start":48.09,"text":"经合组织教育与技能司司长安德列亚斯•施莱歇(Andreas Schleicher)表示，尽管该研究没有提供因果关系的直接证据，但被动科技消费与得分下降之间的联系“令人信服”。"}],[{"start":59.620000000000005,"text":"调查发现，依赖人工智能往往会导致学生个人以及整个教育系统的科学科目得分更低。其中，有37%的学生更倾向于依赖“常识”而非科学推理——对于基于证据的事实核查来说是一个危险信号。"}],[{"start":76.71000000000001,"text":"施莱歇说，在人工智能时代，“反思能力与复杂思维”将变得愈发重要，因此这将对年轻人的未来极为不利。他解释称，由于这些核心技能“正在迅速退化”，如今的年轻人比2018年时“读得更快”，但“准确度却更低”。"}],[{"start":94.97000000000001,"text":"自2000年以来，经合作组织的国际学生评估项目一直是教育表现的一个备受关注的基准。该项目通常每三年开展一次调查，评估学生在科学、数学和阅读方面的表现，同时了解他们的福祉和金融素养。"}],[{"start":null,"text":"
"}],[{"start":111.30000000000001,"text":"这份新报告显示，自2018年以来，经合组织成员国学生的阅读成绩下降了25分，数学成绩下降了22分。国际学生评估项目表示：“鉴于20分大致相当于一年的学习，这意味着2025年经合作组织成员国的大多数15岁学生的平均表现仅相当于通常预期的14岁学生的水平。”"}],[{"start":134.15,"text":"施莱歇将最新成绩的下滑归咎于Instagram和TikTok等平台上分散注意力的短视频的盛行，该报告称“数字干扰”正在损害世界各地的教育。"}],[{"start":145.32,"text":"该报告指出：“我们无法百分之百确定，但浏览社交媒体动态和快速处理信息，可能会导致人们阅读和处理复杂文本与数据的能力及动力下降。”"}],[{"start":157.04,"text":"在科学学科方面，该研究发现，与“几乎从不”使用AI的学生相比，“几乎每天”使用AI的学生总结或起草所读文本的能力明显较弱。不过，对于那些使用AI“帮助我学习”的学生而言，这种负面损害较小。"}],[{"start":null,"text":" "}],[{"start":173.63,"text":"施莱歇说：“你不会因为观看体育比赛而变得健康。如果人工智能让一切变得轻松，从长远来看，这对你并没有好处。它能给你带来更好的成绩，但不会提升学习。你必须付出努力。如果学习很容易，那就不是真正的学习。”"}],[{"start":193.04,"text":"不过，他表示，人工智能将通过量身定制的产品，在提高教育质量方面发挥关键作用，让学生通过“苏格拉底式提问”学习，而不是让聊天机器人替他们完成作业。"}],[{"start":205.48999999999998,"text":"他赞扬了韩国等国家的教育体系，称其在技术的使用方面“更加深思熟虑、更有明确意图”，让教师参与设计能够提升学习的产品，而不是任由学生自行使用。"}],[{"start":217.79999999999998,"text":"数据可视化：艾莉莎•洪拉(Allysa Honra)"}]],"url":"https://audio.ftcn.net.cn/album/a_1788865479_3193.mp3"}